Arxiu mensual: febrer 2017

En aquest capítol parlem d’educació financera. Ho fem amb una família, els Fontané Reverté, que viuen immersos en el tema, ja que el pare, el Ferran, imparteix classes d’Economia en una escola universitària i creu fermament que cal ensenyar des de petits a valorar els diners, així com a saber-los gestionar. Parlem amb els dos fills de la família i amb la seva neboda, la Mariona, que ha decidit seguir les passes del Ferran, estudiant ADE i ara donant classes a l’escola Cultura Pràctica. Fins allà l’acompanyem i assistim a una classe d’Economia d’empresa per a Batxillerat.

També coneixem una iniciativa que vol ensenyar conceptes bàsics d’Economia a 4t d’ESO anomenat EFEC. Es tracta d’uns tallers d’Educació Financera impartits per treballadors o extreballadors de la banca, en què es parla de conceptes com l’estalvi o com fer un pressupost. Tot això, ajudats de dos experts en adolescents i en Economia, Jaume Funes i Joan Antoni Melé. Tots dos ens introdueixen conceptes tan importants com les finances ètiques i l’economia responsable.

Si vols escoltar la versió del programa de les emissores de proximitat:

Ens quedem amb aquestes conclusions:

• Expliquem als fills que els diners que traiem del caixer no cauen del cel.
• Ensenyem-los a acotar els desitjos als diners que tenen.
• Els missatges haurien de ser: “administra el que tens”, “no et deixis seduir pels anuncis”…
• Ensenyar economia és, primer de tot, ensenyar ètica.
• Hem d’explicar-los economia sobre situacions que els infants i joves viuen a cada moment.
• Veure com està el món pot ser, també, una gran lliçó d’economia.
• Els hem d’ensenyar a fer un consum responsable.

En aquest capítol ens centrem en infants o adolescents amb conductes agressives. Ens ajuden a entendre les possibles causes dos professionals que treballen amb joves amb problemes d’autocontrol: María Martín, psiquiatra i coordinadora de l’àrea d’adolescents de l’Hospital Benito Menni, i Toni Cano, psicòleg del Departament de Justícia. Anem fins a l’institut Ramon Berenguer IV, de Santa Coloma de Gramenet, per assistir a una sessió de mediació entre l’alumnat, que intenta d’aquesta manera resoldre els seus conflictes.

També coneixem una associació especialitzada en violència filio-parental, on entrevistem les dues psicòlogues forenses que hi treballen i una usuària que va patir en primera persona aquest tipus de violència que augmenta dia a dia. Per últim, sabrem què és el mugendo, una art marcial molt indicada per a infants i joves que no saben canalitzar l’agressivitat, ja que se centra en el coneixement i el control d’un mateix.

Podeu recuperar aquí la versió radiofònica del capítol:

Ens quedem amb aquestes idees:

• L’agressivitat interna es pot manifestar de moltes maneres.
• No sempre una conducta agressiva és patològica.
• Parlem d’agressivitat quan hi ha voluntat de fer mal.
• A l’adolescència, la conducta agressiva té a veure, sovint, amb demostrar poder.
• Analitzem si hi ha algun factor familiar que pugui provocar agressivitat en els fills.
• És important que pares i mares donem pautes i establim límits clars. 
• Els serveis de mediació als centres educatius són molt útils.
• L’empatia i l’assertivitat són claus per resoldre conflictes sense violència.
• Cal aturar-se, saber què ens passa, posar-hi nom…
• La violència de fills a pares creix de manera preocupant.
• En aquesta violència, enterrem els sentiments de culpa.
• El consum de substàncies tòxiques és, moltes vegades, darrera de la violència.
• Amb els joves agressius es pot fer una tasca educativa molt eficaç.
• No deixem passar cap conducta agressiva. No són coses de nens.
• Cal un equilibri entre l’afecte i la fermesa.
• Busquem activitats per als fills on puguin canalitzar l’angoixa: l’esport, per exemple. 

Aquesta setmana ens apropem a un tema que afecta totes les famílies: l’alimentació dels fills i filles. Anem a casa de dues famílies per saber com s’ho fan perquè els infants mengin de tot i prou. Tant els Pujol Basart, com els Vázquez Rolduà, estan clarament informats sobre com alimentar els fills i filles.

Un altre pare que n’ha après, i molt, és Adam Martín, qui fa ja uns deu anys va decidir-se a prendre consciència de què i com menjava la seva família. Ara ha escrit alguns llibres sobre el tema i col·labora setmanalment en un magazín de ràdio on en parla.

Sabrem com funciona una empresa de menjador escolar, concretament 7 i Tria, als qui visitem a una escola d’Esparreguera, on parlem amb responsables del centre i del servei de menjador. M. Jesús Comellas també ens dona algunes pautes sobre alimentació, així com el pediatre Franciso Javier Martín, que ens fa cinc cèntims sobre les conclusions del darrer informe de la revista ‘Faros’, dedicada al tema que aquesta setmana ens ocupa. Acabem el programa anant a Sant Vicenç de Castellet per acompanyar uns alumnes de Primària a l’exposició itinerant de la Diputació ‘Menja bé, tu hi guanyes’.

Si voleu, podeu recuperar la versió radiofònica del programa:

Recordeu no perdre de vista aquests consells:

• Hem de basar l’alimentació en aliments i no només en productes comestibles.
• Llegums, fruita, verdura, carn, peix, fruits secs… són imprescindibles en una bona dieta.
• Els bons aliments són salut i felicitat per als fills.
• Hi ha nens que necessiten menjar més i d’altres, menys.
• Si el nen menja molt poc, fem més ingestes.
• Els sucres afegits i els greixos saturats, molt poc recomanables.
• És important que, a poc a poc, els nens mengin de tot.
• Estimulem l’interès de conèixer aliments nous.
• Tota la família ha de donar l’exemple de menjar bé.
• Sopar amb la televisió encesa no és aconsellable.
• Compartim la cuina i la compra amb els nostres fills.
• Que vegin el que mengen, que olorin, que participin…
• Alerta a eliminar aliments bàsics i a fer dietes restrictives.
• Si el nostre fill vol fer una dieta, parlem-ne i mirem que sigui saludable.
• Quan mengem bé, el cos funciona millor.

Sabem quin impacte té l’art sobre el creixement cognitiu i emocional dels nostres infants? Ens apropem a l’escola Ítaca, al barri de Les Corts de Barcelona, on ja fa anys que el projecte de centre gira al voltant de les arts plàstiques.

Coneixem una família molt implicada en el centre, els Torrents Molnar, que van creure des del primer moment que aquesta era l’escola adequada per portar els seus fills. A continuació coneixem una noia, l’Elisabet, que per fi ha aconseguit el seu objectiu de cursar un Batxillerat artístic. Tant ella com la seva mare ens expliquen que a l’Elisabet li ha costat bastant tant la Primària com a la Secundària, ja que a l’escola no li han valorat mai el seu talent artístic i sí les seves notes en matèries que no li interessaven tant.

També anem a un altre centre de Barcelona, l’escola Bàrkeno, que forma part del programa Tàndem juntament amb el Mercat de les Flors i El Graner. En aquest cas, el projecte educatiu té com a eix la dansa i el moviment. Per acabar, anem a un casal d’estiu artístic impulsat per un agrupament escolta que pretén que els joves facin un tastet de diferents disciplines, per veure què els agrada més, sempre sota la premissa que tothom pot ser un artista. Rat Soriano, pintora i formadora de nens i nenes des de fa molts anys, ens assessora durant tot aquest recorregut.

Si prefereixes, pots escoltar la versió radiofònica del programa:

Per acabar, algunes idees que no hem de perdre de vista:

– L’expressió artística és un gran mitjà de comunicació per als infants.
– No es tracta que el nen faci coses boniques, sinó que gaudeixi i es relaxi.
– L’art permet educar en la creativitat.
– Si poden desenvolupar la seva especialitat, els infants estaran més relaxats globalment.
– Fem entrar l’art a casa, de manera que els fills hi creixin.
– Trobem l’equilibri entre animar els fills i forçar-los a fer el que no volen.
– La dansa i l’art, eines d’educació emocional.
– Tots els nens porten art dintre seu i tots poden expressar-lo a la seva manera.