Arxiu mensual: març 2018

Educar per a una sexualitat responsable

0
23març18

Entre el tabú i la sobreinformació. Encara avui o no es parla o es parla de manera esbiaixada del sexe amb els fills i els canals que ells fan servir per informar-se sovint aporten informacions confuses. Parlar de sexe és parlar d’autoestima, d’autoconeixement, de respecte a un mateix i a l’altre.

PROGRAMA DE RÀDIO

QUEDEM-NOS AMB AQUESTES CONCLUSIONS:

  • L’educació sexual hauria de començar als 0 anys.
  • Som éssers sexuals i afectius.
  • Molts aspectes els transmetem sense adonar-nos-en.
  • No és fàcil educar en sexualitat si nosaltres no ho hem estat.
  • Treballem primer els nostres prejudicis.
  • No esperem la pubertat per educar en sexualitat.
  • No educar farà que els fills ho busquin per ells mateixos.
  • Començar explorant el propi cos és del tot recomanable.
  • Ajudem-los a conèixer les parts dels cos de manera natural.
  • Cal educar molt en la idea de relacions consentides i equitatives.
  • Acompanyem els fills donant-los llibertat però també protegint-los.
  • Ensenyem a entendre la sexualitat de manera àmplia, afectiva.
  • També podem parlar amb els fills sobre espais per a la intimitat.
  • L’educació afectivo-sexual és un dret dels nens i joves.
  • Parlem amb els fills sobre allò que veuen a les xarxes.
  • I provem de parlar també sobre la figura de l’amor romàntic.
  • És fonamental educar per eliminar el masclisme en les relacions
  • Donem confiança al fill perquè pregunti coses a casa.
Publicat dins de General, Temporada 9

Educar per estimular les ganes d’aprendre

0
16març18

Escola i família han d’anar agafats de la mà, ho hem explicat en diverses ocasions. És important que les famílies s’impliquin en l’educació dels fills i que els acompanyin en les diferents etapes educatives. Com? Ho descobrirem en aquest capítol del ‘Famílies i escola’, en el qual visitarem famílies amb infants a Infantil i Primària, així com amb fills adolescents. Assistim a un taller per a famílies organitzat per la Diputació de Barcelona impartit per Ana Isabel del Río, una experta en l’acompanyament escolar. Parlarem també amb els mestres i pedagogs Milos Salgueda, Juanjo Fernández i Maria Jesús Comellas, que ens donaran eines per estimular les ganes d’aprendre dels fills i filles.

PROGRAMA DE RÀDIO

QUEDEM-NOS AMB AQUESTES CONCLUSIONS:

– Demostrar interès pel que el fill/a aprèn a l’escola.
– Els deures són importants, però els nostres fills són més que això.
– Acompanyar-los vol dir ser-hi presents però també deixar-los anar.
– Provem de fer-los responsables dels seus deures.
– A la secundària, cal seguir acompanyant els joves, sense aclaparar, però de prop
– Una bona relació amb l’escola és fonamental.
– Parlem bé de l’escola, a casa
– Participar, ser membre de l’AMPA.
– Horaris i alimentació són dos altres aspectes que cal cuidar molt.
– Fomentar la lectura, motivar per aprendre, parlar molt amb els fills i educar amb afecte i límits.
– Demanem esforç i respectem el ritme del nen
– Acompanyem sense ser “pares/mares helicòpter”.
– Quan es fan bé les coses, s’han de reforçar.
– El que dic al filla/a determina la seva autoestima.

Publicat dins de General

Educar per a la igualtat d’oportunitats

0
9març18

La crisi econòmica ha castigat moltes famílies que encara avui lluiten contra la precarietat. Els més vulnerables són, una vegada més, els infants. Com afecta la vulnerabilitat a l’aprenentatge d’aquests infants? I com podem lluitar contra les desigualtats educatives? Algunes preguntes que intentarem respondre amb experts, mestres i pedagogs i famílies. Anem a l’INS Pau Claris, un clar exemple de com la unió de famílies, administració i escoles poden convertir una escola ‘no desitjada’ en un centre demandat per les famílies de la zona. Al barri de Torre-Romeu de Sabadell hi treballa la fundació IDEA amb el programa Pandora, que vol donar a infants i joves d’entorns desfavorables l’oportunitat de conèixer altres realitats i models. Per últim, l’INS Vallvera de Salt converteix les seves aules en un escenari gràcies al projecte A Tempo del Festival Temporada Alta, Ciutat Invisible i ConArte Internacional. Una manera de portar les arts escèniques a espectadors que d’altres formes difícilment hi accedirien.

PROGRAMA DE RÀDIO

QUEDEM-NOS AMB AQUESTES CONCLUSIONS:

– Els infants vulnerables són aquells que tenen menys oportunitats.
– Tenen una “motxilla vital” menys plena.
– Sovint són infants amb inestabilitat emocional.
– Tots els nens/nenes tenen dret a la millor de les educacions.
– L’Administració hauria de garantir que no es formen ‘escoles-gueto’.
– Necessitem escoles diverses, que ajudin infants i joves a entendre la realitat.
– Hi ha entitats que ajuden a atendre infants i joves amb risc d’exclusió.
– Els infants vulnerables tenen expectatives menors de vida.
– Infants que necessiten nous espais i nous visions de la vida.
– És important lluitar con l’absentisme i el fracàs escolar d’aquests joves.
– Alguns d’aquests joves vulnerables són resilients i se’n surten.
– El paper dels Ajuntament és clau.

Publicat dins de Temporada 9

Educar per al compromís social

0
2març18

L’associacionisme és una opció vital. Molts infants participen en agrupacions de lleure (caus, esplais, cultura popular, etc…) en aquest entorn aprenen a compartir, a conviure amb persones d’altres generacions, a implicar-se, a comprometre’s… Quin és el valor educatiu de l’associacionisme? Acompanyem la família Gómez Estruch a l’assaig de bastoners i de castellers, associacions de cultura popular a les que pertanyen. En parlem també amb alguns joves que formen part d’un esplai, ara com a monitors i abans com a usuaris. Els experts Juanjo Fernández i Jordi Collet ens aclareixen conceptes.

PROGRAMA DE RÀDIO

QUEDEM-NOS AMB AQUESTES CONCLUSIONS

  • L’associacionisme és una eina fantàstica per a la integració
  • Mares i pares també ens hi podem implicar!
  • A Catalunya, el moviment associatiu està molt arrelat
  • Les associacions transformen la societat
  • Les activitats en grup reforcen els vincles i uneixen
  • Compartir espais d’oci uneix les famílies
  • Associacions: Reflexió, Responsabilitat i Respecte
  • Les persones que participen en associacions treballen millor en equip
  • Associar-se vol dir, sobretot, aprendre a autogestionar-se
  • Les associacions impliquen entusiasme per objectius comuns
  • Hi ha moltíssims joves implicats en associacions
  • Els esplais poden complementar molt bé l’educació escolar
Publicat dins de Temporada 9