Arxiu d'etiquetes: lectura

2 [Programa i conclusions] “M’agrada molt llegir”

7
5oct.12

1. “A l’escola ensenyen a llegir els nostres fills, però la responsabilitat de motivar-los i engrescar-los per al lectura és també de la família”.

2. “Cal aconseguir que els nostres fills siguin bons lectors; si no, tindran problemes per ser persones informades i adaptades al seu entorn.”

3. “De petits, intentem que la lectura sigui una experiència emocionant per als nostres fills: que gaudeixin llegint al costat dels seus pares”.

4. “De més grans, és molt aconsellable que els joves tinguin grups d’amics lectors; això es animarà a llegir a elles també”.

5. “No cal programa una estona de lectura diària: cal trobar moments per gaudir de la lectura, oblidant tota la resta de coses”.

6. “Aprendre a llegir suposa un esforç, però recordem que als nostres fills que a major esforç, major plaer”.

7. “A casa, la lectura ha de ser quelcom lúdic: podem, per exemple, aprofitar un llibre per acompanyar-lo d’una representació o bé d’una excursió que hi estigui relacionada”.

8. “No cal que només llegim llibres. Podem llegir revistes, textos a internet… la lectura és diversa i apassionant”.

9. “La motivació per la lectura va estretament unida al rendiment escolar. Ja tenim un altre bon motiu per engrescar els nostres fills a llegir”.

10. “Quan els nostres fills són adolescents, deixem-los que tinguin un marge de llibertat en l’elecció d’allò que llegeixen”.

11. “Els nens copien els seus pares: cal que els nens ens vegin llegir amb regularitat i passió”.

12. “Si veiem el nostre fill sol, immers en la lectura, deixem-lo que gaudeixi del moment; no l’interrompem i aprendrà a fer de la lectura una experiència”.

Publicat dins de Temporada 4
Etiquetat com a , , ,

[Pròxim programa] “M’agrada molt llegir”

0
4oct.12

Ja fa molt de temps que els experts ens diuen com n’és d’important que els nostres fills adquireixin bons hàbits de lectura. Entre d’altres coses, permet:

  • Aprendre a concentrar-se, a desconnectar de les moltes coses diàries que ens atabalen, a conèixer nous mons, a descobrir els valors de la vida, a  pensar,  a créixer, a gaudir, a ser persones…

  • Gaudir d’un element clau en la formació. La potenciació d’activitats de lectura millor notablement la fluïdesa i la comprensió lectora i la riquesa en l’expressió.

  • Despertar aficions i interessos nous, educar la sensibilitat, facilitar el desenvolupament de la fantasia i de la creativitat, proporcionar nous coneixements…

  • D’altra banda, els bons lectors acostumen a ser bons estudiants, mostren més disposició a atendre les explicacions, es concentren més, augmenten la capacitat de retenir i memoritzar, i comprenen i assimilen amb rapidesa els conceptes nous.

Què hi podem fer, la família, per fomentar aquest hàbit? Com ho fem perquè els nostres fills incloguin la lectura en la seva vida quotidiana? N’hi ha prou en llegir contes en veu alta quan són petits i en portar-los a la biblioteca quan són més grans?

Sabem també que a mesura que els fills es fan grans, es perd el costum de compartir amb ells estones de lectura. Cal buscar, doncs, la manera de seguir fomentant l’hàbit lector dels joves.

És veritat que som un país amb joves poc lectors? Quin paper hi ha de jugar l’escola, en l’adquisició d’aquest hàbit?

Publicat dins de Prèvies, Temporada 4
Etiquetat com a , , ,